大学英语四级听力短对话高分策略
[color=#000000]听力短对话部分虽然由原先的10个题改为8个题，但就其题目特点与解题思路而言与以往的老题型没有太大的差异。样题本身也都取自最近几次的考题。[/color][color=#000000][/color][color=black][font=宋体]
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[color=black][font=宋体] [/font][/color][color=black][font=宋体]综合对最近几次听力对话真题的研究与分析，不难发现，听力短对话部分仍然遵循以场景词为核心，把握关键结构词汇(如：转折、因果、时间、比较、重复等)和关键句型句式(如：反问句式、建议句型等)，结合语音、语调、语速变化所引起的特征发音现象(如：连读、失爆等)的综合解题思路。这些题目一如既往地贯彻了以往的几大常见考点：
[/font][/color][color=black][font=宋体] 一、转折引起的说话人态度及谈论重点的变化
如样卷第11题：[/font][/color]
[color=black][font=宋体]11[/font][/color][color=black][font=宋体]．[A]The man hates to．1end his tools to other people．[/font][/color]
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The man hasn't finished working on the bookshelf[/font][/color][color=black][font=宋体]．[/font][/color]
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[c]The tools have already been returned to the woman[/font][/color][color=black][font=宋体]．[/font][/color]
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[D]The tools the man borrowed from the woman are missing[/font][/color][color=black][font=宋体]．
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[color=black][font=宋体] W[/font][/color][color=black][font=宋体]：Simon，Oh，well，could you return the tools I lend you for building the bookshelf last month?[/font][/color]
[color=black][font=宋体] M[/font][/color][color=black][font=宋体]：Oh，I hate to tell you this，but I can't seem to find them．[/font][/color]
[color=black][font=宋体] Q[/font][/color][color=black][font=宋体]：What do we learn from the conversation?[/font][/color]
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[/font][/color][color=black][font=宋体]对话先前部分，即女士的语言虽然相当复杂，包括要求返还、返还物品、租借理由、租借时间等复杂信息，但这些却都没有成为考点，而是选择了男士那句简单回答中的转折后的中心内容为考点，体现了四级考试中对转折考点的考查。这句话其实完全可以认为是I'd love to，but…的一个变体。其后面所接部分不仅是转折后的内容，而且往往又是一个原因的体现，这也是四级考试中的重点之：
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[color=black][font=宋体] 二、建议句型的考查[/font][/color]
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[/font][/color][color=black][font=宋体]建议句型往往是比较复杂的考点之～，因为句型相对比较多，而且隐蔽性比较强，如样卷第12题：[/font][/color]
[color=black][font=宋体]1 2[/font][/color][color=black][font=宋体]．[A]Save time by using a computer．
Buy her own computer．[/font][/color]
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[c]Borrow Martha's computer[/font][/color][color=black][font=宋体]．
[D]Stay home and complete her paper．[/font][/color]
[color=black][font=宋体] W[/font][/color][color=black][font=宋体]：I am going tO Martha's house．I have a paper to complete．And I need tO use her computer．[/font][/color]
[color=black][font=宋体] M[/font][/color][color=black][font=宋体]：Why don't you buy one yourself?Think how much time you could save．[/font][/color]
[color=black][font=宋体] Q[/font][/color][color=black][font=宋体]：What does the man suggest the woman do?[/font][/color]
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[/font][/color][color=black][font=宋体]问题直接指向建议，问到suggest这个词，自然，对话中的Why don't you就成了重中之重。否定的反问，[/font][/color][color=black][font=宋体]自然体现了肯定的意思，言下之意无非就是You should buy one yourself。
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[color=black][font=宋体] 三、对现象原因的阐述与补充[/font][/color]
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[/font][/color][color=black][font=宋体]考题中现在越来越多地出现隐含原因的表达，即没有原因表达词的原因考点，如样卷第13题：[/font][/color]
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13[/font][/color][color=black][font=宋体]．[A]He has been t0 Seattle many times．
He has chaired a lot of conferences．[/font][/color]
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[C]He holds a high position in his company[/font][/color][color=black][font=宋体]．
[D]He lived in Seattle for many years．[/font][/color]
[color=black][font=宋体] W[/font][/color][color=black][font=宋体]：Bob said that Seattle is a great place for conferences．[/font][/color]
[color=black][font=宋体] M[/font][/color][color=black][font=宋体]：He's certainly in a position to make that comment．He's been there so often．[/font][/color]
[color=black][font=宋体] Q[/font][/color][color=black][font=宋体]：What does the man say about Bob?[/font][/color]
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[/font][/color][color=black][font=宋体]本题中男士的第二句解释了第 一句的理由，作为一个解释说明性的补充存在，男士的第二句之前完全可
以加下一个because使考点更清晰，但这样也就使其难度人幅下降，所以这罩没有出现because，不仪从语言上表示是个非直接理由，即说话人并非经过严密逻辑思维后形成的句了，这样且加大了考试的难度[/font][/color]
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